La frustration de l'élevage
Je me suis toujours posée beaucoup de questions sur les différents élevages qui peuvent être faits en classe. D'où viennent les bê-bêtes? Que doit-on leur donner à manger? Et surtout comment faire pour que ça marche? Interrogation principale depuis la préparation du concours car :
Imaginez, tout un travail pédagogique sur l'élevage et une semaine après: plus rien, pas de survivants! C'est le principe du cycle de vie mais quand même!
Heureusement, après une étude approfondie, j'ai lu pas mal de données qui m'ont rassuré: Comment faire un élevage de criquets, de mouches, de chenilles, de plantes, etc, etc... Comment récupérer les espèces, dans quoi les mettre, quel type de nourriture leur donner, etc, etc...Toutes les réponses à mes questions sont enfin arrivées!
L'élevage n'a (ou n'avait) plus de secret pour moi.
Je me suis alors imaginée en train de travailler sur la mouche:
Moi, végétarienne, avec un énorme steak en train d'attendre que certaines mouches téméraires daignent se poser dessus... Nous sommes en plein mois d'aôut, chaleur ardente, odeur nauséabonde, les gouttes perlent sur mon front, j'attends, elles se posent une à une... et : "oh! un oeuf de mouche!". Je le récupère et on est parti pour la rentrée de septembre!
Bon d'accord, j'ai parfois l'esprit qui s'égare pendant le travail.
Bref, je pensais tout savoir sur cette partie et surtout sur: QUOI faire et avec QUI le faire. Jusqu'à hier où ma nièce, en CP, du haut de ses 6 ans me lance : "Dans ma classe, il y a un élevage de PHASMES!".
FRUSSTRAAATIIIIIOOOOOOOOONNNNNNNNNNN!!!
"Dis moi, c'est qui celui-là?"
"Bah facile :
c'est lui à droite..."
De nouvelles questions se mêlent dans ma tête : "Où trouve-t-on des phasmes? Quels cycles de vie permettent-ils d'observer? Comment les élever? "
Oh mon dieu, je deviens complètement accroc au CRPE... va falloir calmer tout ça!
Alors sage décision, j'arrête là les questions stupides (enfin pas tant que ça...), et si l'occasion se présente un jour, je m'en tiendrais à mes mouches!
Imaginez, tout un travail pédagogique sur l'élevage et une semaine après: plus rien, pas de survivants! C'est le principe du cycle de vie mais quand même!
Heureusement, après une étude approfondie, j'ai lu pas mal de données qui m'ont rassuré: Comment faire un élevage de criquets, de mouches, de chenilles, de plantes, etc, etc... Comment récupérer les espèces, dans quoi les mettre, quel type de nourriture leur donner, etc, etc...Toutes les réponses à mes questions sont enfin arrivées!
L'élevage n'a (ou n'avait) plus de secret pour moi.
Je me suis alors imaginée en train de travailler sur la mouche:
Moi, végétarienne, avec un énorme steak en train d'attendre que certaines mouches téméraires daignent se poser dessus... Nous sommes en plein mois d'aôut, chaleur ardente, odeur nauséabonde, les gouttes perlent sur mon front, j'attends, elles se posent une à une... et : "oh! un oeuf de mouche!". Je le récupère et on est parti pour la rentrée de septembre!
Bon d'accord, j'ai parfois l'esprit qui s'égare pendant le travail.
Bref, je pensais tout savoir sur cette partie et surtout sur: QUOI faire et avec QUI le faire. Jusqu'à hier où ma nièce, en CP, du haut de ses 6 ans me lance : "Dans ma classe, il y a un élevage de PHASMES!".
FRUSSTRAAATIIIIIOOOOOOOOONNNNNNNNNNN!!!
"Dis moi, c'est qui celui-là?"
"Bah facile :
c'est lui à droite..."De nouvelles questions se mêlent dans ma tête : "Où trouve-t-on des phasmes? Quels cycles de vie permettent-ils d'observer? Comment les élever? "
Oh mon dieu, je deviens complètement accroc au CRPE... va falloir calmer tout ça!
Alors sage décision, j'arrête là les questions stupides (enfin pas tant que ça...), et si l'occasion se présente un jour, je m'en tiendrais à mes mouches!
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