Un peu de sérieux
Après la bonne humeur, retour au sérieux: devoir de sciences fini et envoyé! Il portait sur l'écologie/géographie. Il fallait proproser une démarche d'investigation permettant de modéliser les différences de précipitations à la surface de la terre (cycle3). Bonne prise de tête! Quelques pistes:
ecoles48.net/sciences/dde/stages/fiches/matiere_meteo_c3.html
www.ac-amiens.fr/pedagogie/rep/saint-quentin/actualite/sciences/defis_eau/defi05.htm
Je vous rassure il n'y avait pas que ça : dans la partie connaissances scientifiques, une question sympa sur la classification des animaux et une autre question sur les grands types de matériaux.
Si vous travaillez sur le sujet, la classification a changé depuis 2005 (je crois), sur ce lien vous aurez l'actuelle.
pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/defis/2008/connaissancesclassification.pdf
Et puis, pour les matériaux, pourquoi une telle question? Quelques pistes sur ce premier lien dans "Boîte à idée"/"Proposition de séquences" et "Entrée en matière".
science-techno-college.net/
technologue.college.free.fr/matieres/techno/eleve/6/6_materiaux.htm
Sinon, de manière générale, ce site donne de bonnes idées pour les sciences:
ecoles48.net/sciences/
Un peu bizarre ce devoir. Dans ma séquence, j'ai l'impression d'avoir mis "la barre un peu trop haute" pour des élèves de cycle 3. Si ces questions vous intéresse, vous aurez aussi quelques liens sur le site de Pichlux ;-).
Sur ce il me reste un devoir d'anglais à rendre pour samedi. Il s'avère que je suis beaucoup moins bilingue que je ne le pensais. Donc pour être franche, je galère!
ecoles48.net/sciences/dde/stages/fiches/matiere_meteo_c3.html
www.ac-amiens.fr/pedagogie/rep/saint-quentin/actualite/sciences/defis_eau/defi05.htm
Je vous rassure il n'y avait pas que ça : dans la partie connaissances scientifiques, une question sympa sur la classification des animaux et une autre question sur les grands types de matériaux.
Si vous travaillez sur le sujet, la classification a changé depuis 2005 (je crois), sur ce lien vous aurez l'actuelle.
pedagogie.ac-toulouse.fr/sciences31/defis/2008/connaissancesclassification.pdf
Et puis, pour les matériaux, pourquoi une telle question? Quelques pistes sur ce premier lien dans "Boîte à idée"/"Proposition de séquences" et "Entrée en matière".
science-techno-college.net/
technologue.college.free.fr/matieres/techno/eleve/6/6_materiaux.htm
Sinon, de manière générale, ce site donne de bonnes idées pour les sciences:
ecoles48.net/sciences/
Un peu bizarre ce devoir. Dans ma séquence, j'ai l'impression d'avoir mis "la barre un peu trop haute" pour des élèves de cycle 3. Si ces questions vous intéresse, vous aurez aussi quelques liens sur le site de Pichlux ;-).
Sur ce il me reste un devoir d'anglais à rendre pour samedi. Il s'avère que je suis beaucoup moins bilingue que je ne le pensais. Donc pour être franche, je galère!
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